“在一片樹(shù)里分出兩條路，選擇了人跡更少的一條，從此便決定了一生的道路”。

　　一個(gè)人從咿咿呀呀開(kāi)始學(xué)著走路的時(shí)候，便知道有路。漸漸長(zhǎng)大，知道了一個(gè)人要走很多的路，也有很多十字路徑需要選擇，每一條路會(huì)有不同的風(fēng)景，一旦做出選擇便會(huì)和另外一條路漸行漸遠(yuǎn)。每個(gè)人在都會(huì)在自己選擇的道路上經(jīng)歷成長(zhǎng)，就像傅雷叮囑他孩子一樣，一個(gè)人會(huì)經(jīng)歷從“平原”到“叢林”，一路幾多歡喜幾多愁，獨(dú)有自己方能體味，我想這種成長(zhǎng)路即是我們現(xiàn)實(shí)踩在腳下的第一條路。

　　第一條路總是和第二條路交織不分的，第二條路會(huì)是什么呢?記得上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的人都是簡(jiǎn)單快樂(lè)、成群結(jié)伴的。晨起，背起偌大的書(shū)包，還要和玩伴打上幾局兵乓球才準(zhǔn)備出發(fā)。“帶了嗎”，“肯定呀”，從書(shū)包里拿出一疊疊書(shū)紙，將其折貼成一個(gè)個(gè)小船放進(jìn)河流里，一群人沿著河流，追逐著小船，一路向前，雖然路很長(zhǎng)，但不覺(jué)一會(huì)就到學(xué)校了。對(duì)啦，學(xué)校和我們的家都是沿著河流而建，學(xué)校位居河流下游，如果河夠?qū)?，水夠深，便可渡船上學(xué)啦。這便是第二條路，是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神之路。

　　“世間本沒(méi)有路，走的人多了便成了路。”魯迅先生用此勉勵(lì)世人要心懷理想，腳踏實(shí)地，靠實(shí)際行動(dòng)去踏成理想之路。上學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì)鼓勵(lì)我們，自己的路要自己走，自己選擇的路跪著也要走下去，別人都無(wú)法替代。這條路上會(huì)有多長(zhǎng)，會(huì)經(jīng)歷什么，我們無(wú)法預(yù)知，但我們堅(jiān)信只要努力拼搏了，這條路便是夢(mèng)想，堅(jiān)信走過(guò)這條路，就能成為自己想成為的樣子。

　　伴隨成長(zhǎng)，那條夢(mèng)想之路開(kāi)始分叉，在分叉口，經(jīng)過(guò)迷茫、徘徊、慎思后，我堅(jiān)定地踏上了一條路，在這路上，我遇到這樣一群人，世人稱(chēng)他們?yōu)槎种啡?。在沒(méi)有成為他們中的一份子之前，我認(rèn)為只有兩條路，一條是著落雙腳的大地，一條是知識(shí)海洋上下探索的精神食糧。

　　后來(lái)，我成為了筑路人，經(jīng)歷過(guò)皮膚白皙到黝黑的轉(zhuǎn)變，秉承“5+2”、“白加黑”的工作作風(fēng)，高揚(yáng)“開(kāi)路先鋒”大旗，繼承二局筑路人“勇于跨越、追求卓越”的精神追求。我漸漸發(fā)現(xiàn)并深信，世間還存在第三條路，那是筑路人獨(dú)有的“路”。對(duì)筑路人來(lái)說(shuō)，筑造的是路，付出的卻是人生，他們踏足異鄉(xiāng)、南征北戰(zhàn)，不負(fù)韶華的無(wú)悔青春，在鮮紅的旗幟下成就家國(guó)情懷。他們心有大我，舍棄小我，一路，逢山開(kāi)路、遇水架橋，用鋼筋混凝土鑄成鐵的意志，用汗水澆筑成一道道中國(guó)交通網(wǎng)，用精品繪就至誠(chéng)報(bào)國(guó)的赤子之心。

　　“戰(zhàn)士不躺在晴空下面享受陽(yáng)光，卻在黑暗里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。”在筑路人心中，第三條路不是路，是他們的人生!